三峡大学教师教学微格训练管理办法（试行）
第一章 总则
第一条 为深入贯彻《中共中央 国务院关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见》（2024年8月6日）及有关文件精神，落实立德树人根本任务，有效提升教师教书育人能力，建设一支高素质的教师队伍，结合学校实际，特制定本办法。
第二条 教师教学微格训练（以下简称“微格训练”）聚焦“上好一堂课”，以教学基本功、教学研究与创新、数字赋能教学为主线，采取小班化教学和实战训练微型课程等形式，全面提升教师的教学水平和育人能力。
第三条 微格训练实行分类培养、分层实施，根据培训对象分为新进教师和存量教师微格训练，采取校、院、系三级模式进行训练。
第二章 基本要求
第四条 实施对象
（一）学校新入职聘用在教师岗位，未取得高校教师资格证或无高校本科教学工作经历的专任教师。
（二）存量教师，含专任教师、思政教师、实验教师和临床教师，新入职已取得高校教师资格证的老师可纳入存量教师范围。
第五条 教师在进校两年内须按要求完成新进教师微格训练。学校鼓励存量教师参加微格训练，逐步推行教师教学能力实训全覆盖。
第六条 微格训练采取小班化形式进行，每班参训教师不少于6人、最多不超过10人（班级人数不足的可采取多个学院联合组班）。学院聘请指导专家全程指导训练，学校选派督导专家进行监督、指导。
第七条 学校建立微格训练指导、督导专家库，不定期对指导、督导专家进行培训，未纳入专家库人员原则上不得担任指导、督导专家。
第三章 培训与考核
第八条 微格训练可采取集中辅导、专家指导、组内练评、学员自训、课堂试讲等形式交叉进行，参训教师应做好实训记录。
（一）集中辅导：聘请相关专家对参训教师进行集中辅导，辅导内容可包含教学设计、课程思政、数字化教学、混合式教学等专题。
（二）专家指导：指导专家对参训教师的微型课程教学设计及授课PPT等进行现场指导、点评。
（三）班内练评：参训教师在班级内部开展训练并互评，依据专家指导要求进行教学设计完善修正，指导教师现场进行点评指导。
（四）学员自训：参训教师根据自身实际自选时间自由训练，参训教师应做好自训视频录制、实景照片拍摄，供课后观看、自我改进及考核依据。
（五）课堂试讲：参训教师在助课课程的真实课堂进行试讲，指导专家、指导教师全程听课，课后及时进行反馈和指导。
第九条 微格训练期间，应完成以下训练：
（一）微课程教学设计方案：完成1个学时（45分钟，下同）的课程教学设计，内容包括：课程名称、课时数、学情分析、本课次的教学目标、课程资源、教学内容与过程、教学评价与反馈、课后作业与预习任务等。
（二）说课：在“雨课堂”平台完成1个学时的教学目标与教学过程设计说课（须包含数字化教学内容）。
（三）试讲：分为1个知识点和1个学时的教学试讲，试讲过程应体现完整的教学环节，包括导入、讲授、提问、讨论、总结、布置作业等，要求讲解、板书、PPT 等相结合。
每个班选派1位参训教师担任班长，协助班级管理。训练结束前，每个班需提交训练短视频，推荐1位参训教师为优秀学员。
第十条 微格训练过程中，应坚持“学生中心”理念，课程教学设计体现“两性一度”，采取混合式教学形式，使用数字化手段赋能教学，注重训练教师的教学呈现方式、教学节奏和仪表仪态。
第十一条 学校对新进教师实行全周期教学能力实训培养，包含“BOPPPS微课教学设计”“秋季小微格”和“春季大微格”三个阶段的微格训练。
“BOPPPS微课教学设计”聚焦教学设计方法训练，安排在暑假进行，训练时间为4-8学时，由学校纳入岗前培训统一安排。“秋季小微格”聚焦教学设计和知识点试讲，安排在秋季学期，训练时间为32-40学时；“春季大微格”聚焦教学设计和真实课堂试讲，安排在春季学期，训练时间为32-64学时，由各学院、医学部负责组织；训练结束后，学校可组织全校微格训练竞演活动。
第十二条 存量教师微格训练可参照新进教师的模式进行，训练学时一般不少于6学时（临床教师不少于3学时）。存量专任教师和实验教师的微格训练可与基层教学组织、系（部）教研活动有机结合，由各学院统筹安排。存量临床教师的微格训练由医学部统筹安排，思政教师（辅导员）的微格训练由马克思主义学院统筹安排。
第十三条 微格训练考核
（一）新进教师
1.考核任务：教师在“雨课堂”平台完成1个说课和试讲展示（其中春季学期在真实课堂进行1-3个学时的试讲），现场进行点评和反馈。
2.考核专家：由指导专家担任考核组组长，专家组督导专家、由教学副院长或系主任、数字化教学专家、指导教师组成。
3.评分规则：指导专家（50%）、督导专家（10%）、其他专家（40%），每位评委按满分100分进行评分，同类考核专家超过1人的按人均计分。
（二）存量教师
存量教师微格训练可参照新进教师进行考核，考核由各学院负责组织，考核结果需在考核结束后一周内报学校备案。
第十四条 考核结论及应用
（一）培训考核分优秀、良好、合格、不合格四个等级，原则上优秀比例不超过30%。
（二）微格训练考核中设置数字素养单项考核（50岁以上教师可免除），由指导专家、数字素养专家打分，考核结果作为微格训练考核的重要依据。
（三）学校将公布新进教师微格训练考核等级，考核不合格的须参加下一期训练及考核。
（四）新进教师“秋季小微格”考核优秀、良好等级的，次年“春季大微格”可免除部分培训学时。
（五）新进教师微格训练考核等级视同为教学质量评价考核等级。学校适时将教师微格训练考核作为教师聘期考核的依据之一。
第四章 相关保障
第十五条 微格训练由教师教学发展中心牵头负责，学院负责微格训练的组织实施与日常管理工作，学校将不定期对学院训练实施情况进行监督和检查。
第十六条 学校、学院根据训练情况核发微格训练督导专家和指导专家课酬。
第五章 附则
第十七条 本办法自发布之日起实施，由田家炳教育学院（教师教学发展中心）负责解释。
